CIERRE CURSO PROPEDEUTICO 2016-1

AVISO IMPORTANTE


El día lunes 30 de noviembre del 2015  es la fecha oficial para el cierre definitivo del curso propedéutico cuarta y última etapa, confirmado por medio de la coordinación académica.


Te invito a realizar la entrega de tus actividades y participaciones dentro de los foros.


Es necesario tomes tus previsiones ya que el sistema se satura y podrías tener problemas de acceso si dejas todo para el último momento.


Éxito!!!

Eje 4. Actividades a realizar, es importante ingreses al aula virtual para su elaboración.

Actividad 1. Lectura y escritura exploratoria.

Indicaciones

1.- Selecciona una e las siguientes lecturas (ingresa al aula y descárgala)
2.- Redacta un escrito con: Introducción (di de que vas hablar); Desarrollo (Habla) y Conclusión ( di de que has hablado).
3.- Al final de tu escrito incluye una reflexión sobre: ¿porqué has elegido ese tema? y describe ¿de dónde partiste para empezar a escribir?
4.- Publica tu escrito en el blog

Actividad 2. Argumentación lúdica.

Indicaciones

1.- Recupera la lectura que utilizaste en la actividad 1
2.- Desarrolla un guion con base a los elementos y estrategias discursivas que revisaste en la unidad 2.
3.- Crea una secuencia de imágenes que acompañen tu escrito
4.- Crea tu cómic por este vínculo  http://eduteka.org/comic.php
5.- Ingresa al foro(dentro del aula virtual) y comparte tu experiencia y el vínculo donde se encuentra alojado y revisa algunos trabajos de tus compañer@s y coméntalo
6.- En un archivo Word sube al espacio de tareas(aula virtual): la dirección de tu cómic, y 2 capturas de pantalla (participación dentro del foro y donde se aprecie el cómic que elaboraste)

Actividad 3. Evaluando mi texto académico

Indicaciones

1.- Recupera el escrito que realizaste en la actividad 1
2.- Revisa la guía para mi diagnostico(descargar en aula virtual)
3.- Dentro del documento de la guía evalúa el texto que elaboraste tomando como base dicha guía y al final describe cual es el estado de tu escrito y determina que hace falta
4.- Toma en cuenta los siguientes lineamientos editoriales para la entrega final de tu documento:
-formato: tipo de letra, arial 12 con interlineado 1.15
-Incluye tus fuentes de consulta en formato APA sexta edición
5.- Una vez que hayas terminado de efectuar los ajustes, guarda tus dos archivos en una carpeta zip y súbelo al espacio de tareas8aula virtual)

Éxito

Saludos,

Estamos en la recta final!!!
Con entusiasmo, dedicación, constancia y esfuerzo lo lograrás.

EJE 4. LECTURA Y ELABORACION DE TEXTOS ACADÉMICOS.

Presentación

Los textos académicos tienen que ver con una serie de herramientas y estrategias que permiten
pensar, transformar y comunicar el conocimiento científico requerido en el ámbito universitario.
Es  así  que  el  presente  eje  se  refiere  a  la  lectura  y  escritura  de  textos  académicos  como
herramientas para la construcción del pensamiento y cognición.

En la primera  unidad  revisarás  qué es la lectura exploratoria y cuáles son los criterios que debes tomar en cuenta  para  efectuar  la  lectura  de  un  texto  académico. 

En  la  unidad  2  identificarás  los  criterios  y  estrategias  discursivas  de  los  textos  académicos,  por  ejemplo,  el  lenguaje  que  emplean,  la  argumentación,  la  objetividad  y  más. 

El  estudio  de  la  tercera  unidad  te  permitirá conocer  la estructura general de los tipos de textos académicos, como son el ensayo, la monografía, el  artículo de divulgación, etc.
Leer  y  escribir  son  dos  herramientas  en  las  que  te   apoyarás  a  lo  largo  de  tu  vida  tanto
académica  como  profesional,  y  el  estudio  de  este  eje  tiene  como  propósito  brindarte  las
herramientas para que te inicies en la elaboración  de textos académicos a partir de la aplicación
de determinados criterios que te ayudarán a elaborarlos debidamente.


¡Bienvenido!

AVISO IMPORTANTE

Estimad@s alumn@s

La plataforma se encuentra funcionando en su normalidad, los invito a realizar sus actividades y participar en los foros, tomen sus precauciones para finalizar con éxito.

El curso cerrará el sábado 28  de noviembre del 2015.

Aprovecha esta oportunidad y conviértete en estudiante universitario y próximo profesionista!!!!

Ánimo!!

"Me lo contaron y lo olvidé; lo  vi y lo entendí;  lo hice y lo aprendí" Confucio.

PROBLEMAS DE ACCESO AL AULA DESDE EL DÍA 10 NOV...ESTEN PENDIENTES

Actividades Unidad 3. eje 3. Estrategias de aprendizaje.

Unidad 3. Estrategias de manejo de recursos.
Actividad y Foro 2: Mi agenda de actividades


a. Elabora una agenda de actividades (consulta la plantilla de la agenda de actividades que se encuentra en el aula virtual).
b. Identifica y realiza un listado de los distractores que obstaculizan el logro de tus actividades e incluir las acciones que realizarás ante los distractores.
c. Sube al espacio de tareas (la agenda que elaboraste).


Finalmente ingresa al foro 2. Mi agenda de actividades y da respuesta a la siguiente pregunta: ¿Distribuyo de forma adecuada mi tiempo? , comentar la participación de al menos dos de tus compañer@s.


Actividad 3. Foro Estrategias de manejo de recursos.


a. Con base a lo que has leído: Reflexiona sobre los tres elementos que conforman los hábitos de estudio( saber estudiar, querer estudiar y poder estudiar): Menciona algunos de los factores que consideras dificultan el estudio y cómo los puedes solucionar.
b.Menciona algunas sugerencias prácticas para mejorar el rendimiento académico.
c. Comentar la participación de al menos dos de tus compañer@s.


Saludos,

Actividades Unidad 1 y 2 eje 3. Aplicando estrategias.

Unidad 1. Estrategias cognitivas
Actividad 1. Aplicando estrategias


a.Descarga la lectura Aprendizaje autónomo (aula virtual), descárgalo y utiliza la herramienta "resaltar" e "Insertar comentarios" para dialogar con el autor.
b. Al final de la lectura incluye una reflexión sobre la importancia de utilizar esta técnica.
c. Elabora un mapa conceptual, convierte tu mapa en imagen y la incluyes al final de la lectura.
d. Nombra tu archivo (Juan_salas_eje3_actividad1) y súbelo al espacio de tareas.
e. Publica solo el mapa conceptual en tu blog creado.




Unidad 2. Estrategias metacognitivas
Ejercicio 1. Pasó de noche.


a. Analiza el caso pasó de noche que se encuentra al final de la actividad( aula virtual).
b. Responde el cuestionario las veces que consideres necesario.


Saludos,

Eje 3. Estrategias de aprendizaje.

Presentación



En la actualidad las demandas de formación cambian de manera casi inmediata. Ya no se puede hablar de conocimientos fijos y perdurables, pues ahora el aprendizaje es permanente y se encamina hacia el desarrollo de habilidades y competencias que te ayuden a aprender a aprender. Es decir, ahora tienes que ser capaz de buscar, analizar y seleccionar la información que te servirá  para generar el conocimiento necesario para la vida personal, académica y profesional.

En la primera unidad, Estrategias cognitivas, se explica qué son los procesos básicos del pensamiento y cómo se relacionan con el aprendizaje; asimismo, se presenta la definición de estrategia, la diferencia de ésta con las técnicas de estudio y los tipos de estrategias cognitivas, así como su uso.


En la segunda unidad, Estrategias metacognitivas, se aborda qué es la metacognición como estrategia de aprendizaje y su principal función como reguladora del proceso de aprendizaje.


Y finalmente, en la tercera unidad, Estrategias de manejo de recursos, revisarás cuáles son los principales factores afectivos y del entorno que promueven o dificultan el aprendizaje, para, por último, conocer algunas acciones que puedes llevar a cabo para mejorar estas condiciones.


En resumen, el propósito de este eje temático es propiciar en ti, el desarrollo de un pensamiento crítico, la autogestión, la autoestima, la autorregulación en el estudio y el aprendizaje significativo, para que abordes con mayor facilidad, consciencia y responsabilidad, tu formación académica, tu ejercicio profesional y la interrelación con los demás.

¡Bienvenido!

Actividades eje 2. Razonamiento lógico matemático.

Unidad 1. Razonamiento inductivo y deductivo
Actividad 1. Razonamiento inductivo y deductivo.


Unidad 2. El arte de resolver problemas
Actividad 2. Ingenio lógico matemático


Unidad 3. Razonamiento lógico abstracto
Actividad 3. Razonamiento abstracto


Te sugiero antes de realizar los cuestionarios leer el contenido del eje  2, incluye  material complementario, videos, ejercicios, lecturas.


Dentro del aula virtual encontraras un cuestionario por cada actividad, tienes dos intentos por cada uno, se registra la calificación más alta.




Éxito!!

Eje 2. Razonamiento lógico matemático.

PRESENTACIÓN
El razonamiento matemático y la habilidad matemática, permiten comprender conceptos y proponer algoritmos para resolver problemas, ya sean éstos contextualizados o abstractos. En este apartado se te presentan problemas de razonamiento lógico-matemático, puesto que el dominio de estas áreas es indispensable para iniciar tus estudios en la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM).


Unidad 1. Razonamiento inductivo y deductivo



En la vida cotidiana se utiliza el razonamiento para tomar decisiones en diversas situaciones. Dicho razonamiento nos permite estructurar diferentes enunciados que, a su vez, permiten determinar el curso de una acción, sea correcto o incorrecto.
Lo mismo sucede en la escuela, constantemente debes tomar decisiones dentro del ámbito estudiantil, para lo cual utilizas dos tipos de razonamiento: el inductivo y el deductivo.


Unidad 2. El arte de resolver problemas

Ahora en esta unidad se brindan algunos métodos de solución de problemas, tomados desde la aportación de George Polya, quien fue uno de los autores que propusieron el método de resolución de problemas. Además, se muestran diferentes ejemplos y técnicas con los cuales puedes resolver problemas.
Como has visto en la primera unidad, el razonamiento inductivo puede ser útil para iniciar la solución de un problema, pero también debes utilizar el razonamiento deductivo para comprobar si la solución es veraz o falsa.


Unidad 3. Razonamiento lógico abstracto

Muchos de los ejercicios que has revisado en las dos unidades anteriores han sido para orientarte y proporcionarte métodos para la solución de problemas, métodos que te sirven para determinar procesos y técnicas. Los ejemplos tratados en esta unidad te muestran situaciones relacionadas con el pensamiento creativo y a medida que los vayas resolviendo, mejorará notablemente tu capacidad de razonamiento.

Saludos,

Agenda de actividades

La agenda de actividades te servirá como guía para planear tus tiempos para la elaboración y entrega de tus actividades. En ella, se muestra el inicio y final de cada eje temático, así como el tiempo disponible para el inicio y cierre del curso. Es importante cumplir con las fechas establecidas.

Saludos,